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Na abertura da 20ª edição da UFMG Jovem, haverá a apresentação do coral do Projeto Cariúnas, representado por 50 crianças e adolescentes participantes desse projeto de cunho filantrópico. A apresentação acontecerá na próxima quinta-feira, dia 19 de setembro, às 10h, no auditório do CAD 1.

As duas décadas do evento serão celebradas com novidades e programação diversificada, que faz jus à proposta inicial de ser um espaço privilegiado de diálogo e integração entre professores, pesquisadores e estudantes de diversas áreas e níveis de escolaridade. O evento foi idealizado em 1999 pela professora emérita Beatriz Alvarenga, do Instituto de Ciências Exatas (ICEx) da UFMG, que coordenou a primeira edição.

Outro destaque é o fortalecimento da parceria com as escolas de educação básica vinculadas à UFMG: Colégio Técnico (Coltec), Centro Pedagógico (CP) e Teatro Universitário (TU), cujos representantes passaram a compor a Comissão Assessora da UFMG Jovem, juntamente com os representantes de área e da Rede de Museus da UFMG.  Outra novidade será a participação de alunos da educação infantil, de 4 a 6 anos de idade, que levarão suas primeiras descobertas ao público.   

A mostra contará, ainda, com a parceria inédita com a Formação Intercultural de Educadores Indígenas (Fiei), oferecida pela Faculdade de Educação. Isso porque, em 2019, a participação dos estudantes indígenas no evento, seja como avaliadores ou como expositores, passou a figurar na matriz curricular da formação.

Os 20 melhores trabalhos receberão, por meio de seleção da Comissão Avaliadora, uma bolsa de estudos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Cada iniciativa contemplada contará com o apoio de um tutor vinculado à UFMG, aluno da pós-graduação, para auxiliar os estudantes na continuidade do projeto. 

Mostra #ExploraUFMGJovem

A fim de promover reflexão sobre a diversidade da produção da própria Universidade, a programação contará com a realização da segunda edição da mostra #ExploraUFMGJovem.

Professores, estudantes e servidores vinculados a atividades de ensino, pesquisa e extensão na Universidade apresentarão aos alunos das escolas mineiras, públicas e privadas, os resultados e processos de pesquisa e produção em várias áreas do conhecimento. Os trabalhos serão apresentados em exposições, materiais interativos e similares no saguão do Instituto de Ciências Biológicas (ICB) da UFMG, campus Pampulha. A relação dos trabalhos que compõem a mostra pode ser encontrada na página da Proex.

Mais informações na página da UFMG Jovem no Facebook

(Com informações de Eduardo Maia para o Boletim UFMG 2.072)

 

Assessoria de Imprensa UFMG

 

Essa iniciativa, o "Outono de Programação", paga US$3000 para alunos desenvolverem alguma parte do ambiente de programação da Linguagem D (https://dlang.org/).

Roberto vai desenvolver uma representação de programas que será usada pelo compilador de D para gerar código eficiente para aplicações de aprendizado de máquina.

Saiba quais são os projetos selecionados: https://dlang.org/blog/2019/08/25/saoc-2019-projects-and-participants/ 

Saiba mais sobre o  Laboratório de Compiladores: http://lac.dcc.ufmg.br/

Data da premiação: 

 

domingo, 25 Agosto, 2019

 

O artigo Aceleração de Assinaturas Baseadas em Atributos para Internet das Coisas tem como autores Antonio Maia (UFMG), Stephen Richardson (Stanford), Mark Horowitz (Stanford) e Leonardo Oliveira (UFMG). O trabalho tem como objetivo tornar mais célere assinaturas baseadas em atributos para Internet das Coisas.

A menção honrosa na trilha principal do Simpósio Brasileiro de Segurança da Informação e de Sistemas Computacionais 2019 (SBSeg 2019) na categoria de artigos curtos aconteceu durante o evento em São Paulo entre os dias 2 e 5 de setembro de 2019.

 

Data da premiação: 

 

quinta-feira, 5 Setembro, 2019

Em torno do tema ‘Big data, crise epistêmica e pós-verdade’, a segunda edição do ciclo IEAT 20 anos será realizada no dia 19 de setembro de 2019, às 14h, no Auditório 104 do Centro de Atividades Didáticas 2 (CAD 2),campus Pampulha. A entrada é gratuita mediante inscrições através do link.

https://aplicativos.ufmg.br/conhecimento/atividades/e/21/ciclo-ieat-20-anos 

A proposta da mesa é reunir pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento e competências para debater o fenômeno da desinformação. Discutir a crise epistêmica e de pós-verdade vivenciada atualmente visando debater o impacto e atuação de campanhas articuladas de desinformação no Brasil e no exterior. A expectativa é contribuir para uma melhorcompreensão dos desafios atuais e promover debates que possam resultar em políticas e soluções para mitigar o problema no futuro. Às 13h30, a primeira mesa vai reunir o professor Fabrício Benevenuto do Departamento de Ciência da Computação da UFMG, Gilberto Scofield, Diretor de Estratégias e Negócios da Agência Lupa, e Mônica Rosina, Gerente de Políticas Públicas do Facebook. A segunda mesa, agendada para 15h30, contará com a participação dos professores da UFMG Virgílio Almeida, do Departamento de Ciência da Computação e Bruno Reis do Departamento Ciência Política, além doJornalista e doutor em Ciência Política pela USP, Leonardo Sakamoto. 

Ciclo IEAT 20 anos

 

O Ciclo IEAT 20 anos visa ser um espaço de discussão de questões centrais para a sociedade atual. Organizados em seis encontros com entrada franca, o Ciclo IEAT 20 anos é aberto à participação da comunidade interna e externa. O primeiro encontro tratou da ascensão dos movimentos de direita no mundo. Em novembro, o ciclo promoverá um debate sobre as mudanças climáticas.

DCC recebe visita de Tiago Mitraud

 

O DCC recebeu, nesta segunda, 2 de setembro, a visita do deputado federal Tiago Mitraud (NOVO-MG). O parlamentar participa de diversas comissões na Câmara dos Deputados, entre elas a de saneamento básico e a de educação. Na ocasião, se reuniu com diversos professores do DCC, que apresentaram a ele ações do Departamento na busca da excelência acadêmica, combinada com a captação de recursos adicionais aos providos pela UFMG e pelas agências de fomento. Foram discutidas as dificuldades burocráticas, administrativas e legais que impõem barreiras e restrições à captação e uso de recursos externos, e apresentados os resultados que o DCC tem conseguido obter apesar delas. Isso inclui uma longa lista de iniciativas bem sucedidas de transferência de tecnologia para empresas, criação de startups, prestação de serviços, projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovação, além da formação de pessoas com alta qualificação.

O parlamentar apresentou palestra para professores e estudantes, expondo as principais dificuldades e entraves que afetam o empreendedor brasileiro. Discutiu com os presentes suas ações parlamentares com potencial impacto positivo para as universidades, como a participação na comissão da PEC que retira as receitas próprias das universidades do limite constitucional do teto de gastos. Em breve discussão sobre o programa Future-se, foram debatidos pontos positivos e partes obscuras da proposta atual, havendo consenso que a variedade de perfis das instituições federais de ensino superior requer tratamento diferenciado na legislação.

 

 

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação tem a satisfação de convidá-lo para a Defesa de Projeto de Tese:

 

CHARACTERIZING MULTIPLE INTERACTIONS IN DYNAMIC ATTRIBUTED NETWORKS BASED ON SOCIAL CONCEPTS

Thiago Henrique Pereira Silva

 

How to classify the dynamic interactions in social networks? We address this task by exploring the behavior and the dynamics of the actors in a social network. Specifically, we reinforce the importance of social concepts to capture the social meaning of relationships. Then, we propose a new method to classify nodes and dynamic edges based on node-attribute relationships. As a result, we unveil the differences of social relationships in different academic social network scenarios. Our method differs from an existing one by defining more elaborated classes in terms of social concepts and performing 7.7 times faster than it. We also validate our social definitions in terms of the best positioned nodes according to network metrics and investigate the robustness of our classification method by performing a sensitivity analysis of it. Finally, we apply our method to a ranking task in order to measure the social influence of the actors involved.

 

Comissão Examinadora:

Prof. Alberto Henrique Frade Laender - Orientador (DCC - UFMG)

Prof. Pedro Olmo Stancioli Vaz de Melo (DCC - UFMG)

Prof. Daniel Ratton Figueiredo (COPPE - UFRJ)

Prof. Wagner Meira Júnior (DCC - UFMG)

 

13 de Setembro de 2019

13:00h

 

Sala 2077 do ICEX

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação tem

a satisfação de convidá-lo para a Defesa de Tese:

 A Framework for Gamification of Project-based Software Engineering Education

 

Maurício Ronny de Almeida Souza

 

Balancing theory and practice is a recurring challenge in software engineering (SE) education. Project and game based approaches have been largely used to address this issue. The goal of this thesis is the design and evaluation of a framework to support educators in the adoption of PBL and gamification in the context of practical SE education. To achieve this goal, we evaluated the use of PBL and gamification in a series of empirical studies, and mapped a set of lessons and best practices. These lessons and practices were used as inputs for the design of the GaPSEE framework, which includes guidelines and a process for the setup of practical assignments in SE education. To evaluate the framework, we conducted five case studies in SE related courses from three federal universities. The evaluation consisted in the interview of four SE lecturers and responses from 76 students in a survey study. The results show a positive acceptance from both students and lecturers.

Comissão Examinadora:

Prof. Eduardo Magno Lages Figueiredo - Orientador (DCC- UFMG)

Profa. Claudia Maria Lima Werner (COPPE - UFRJ)

Prof. Marco Túlio de Oliveira Valente (DCC - UFMG)

Profa. Raquel Oliveira Prates (DCC - UFMG)

 

Profa. Christiane Anneliese Gresse von Wangenheim (INE - UFSC )

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O Laboratório de Introdução à Computação (Laico), vinculado ao ICEx e situado no Centro de Atividades Didáticas 3 (CAD 3), sediou, nesta quarta-feira, dia 3, sua primeira aula. A unidade foi uma das selecionadas na chamada de 2018 do Programa de Apoio a Projetos Estruturantes de Laboratórios para o Ensino de Graduação (Paleg). O edital destinou pouco mais de R$ 2 milhões de recursos próprios e beneficiou 17 das 20 unidades acadêmicas.

O espaço foi inaugurado no início da aula da disciplina Introdução à Programação de Computador, ministrada pelo professor Jefersson Alex dos Santos, um dos proponentes do projeto.

O laboratório ocupa o auditório 307 do CAD 3,com 150 lugares, e atenderá cerca de 20 cursos de graduação da UFMG. A iniciativa é do Departamento de Ciência da Computação (DCC), que desenvolveu o projeto de inovação que será utilizado pelos cursos. O espaço foi planejado como suporte fundamental para a reorganização das disciplinas da grade de programação e desenvolvimento de software do DCC.

Relação professor-aluno

“Não é comum termos chamadas ou conseguirmos apoio em forma de recursos para laboratórios de ensino. Menos ainda na situação atual, de corte orçamentário. Em 2018, ainda não tínhamos esse grande contingenciamento, mas os recursos já eram menores, e a Universidade priorizou recursos para o ensino da graduação. Isso não é pouca coisa”, ressaltou a pró-reitora de Graduação, Benigna Oliveira, referindo-se ao Paleg. Ela enfatizou que a relevância dos novos laboratórios reside não apenas na infraestrutura, mas também no impacto positivo sobre a relação professor-aluno e sobre o processo de ensino-aprendizagem.

 

O diretor do ICEx, Francisco Dutenhefner, lembrou que, em momento de crise, é importante crescer dentro do possível, aproveitar o potencial da comunidade acadêmica e as oportunidades, ainda que sejam reduzidas.

 

(Carol Carvalho / Prograd)

Raphael Ottoni e Gabriel Magno, dois dos pesquisadores do DCC envolvidos no estudo

 

Um trio de doutorandos da Ciência da Computação, orientado pelo professor emérito, Virgílio Almeida, ajudou a validar com dados uma percepção geral: a presença do YouTube tem grande relevância no processo político no Brasil. Eles mergulharam em 55 canais brasileiros da plataforma de vídeos, representantes da extrema direita à extrema esquerda, com foco nas eleições para presidente de 2018. O YouTube é a segunda plataforma on-line mais popular no Brasil, com quase 70 milhões de acessos por mês.

Os pesquisadores constataram, por exemplo, que a audiência dos canais de direita aumentou ao longo do período estudado e que os vídeos e comentários dos canais da chamada baseline (de posição neutra, que servem para controle) fizeram, ao longo do tempo, um movimento significativo para a direita. “Como a direita era muito mais ativa no YouTube, teve mais força para angariar novos apoiadores”, comenta Raphael Ottoni, que integrou a equipe do estudo ao lado de Gabriel Magno e Evandro Cunha. Eles estão preparando artigo para submeter a periódicos.

O trabalho do grupo do DCC coincidiu com o interesse dos repórteres Amanda Taub e Max Fisher, do escritório londrino do The New York Times, que produziam série de matérias sobre a influência do YouTube em diferentes países. Eles estiveram em Mianmar, no Sri Lanka, na Alemanha e no Brasil, entre outros, e chegaram ao professor da UFMG  e sua equipe quando tomaram conhecimento de outra pesquisa coordenada por ele, com análise de discurso de ódio e discriminação em vídeos postados na plataforma por grupos de direita nos Estados Unidos e na Inglaterra. O trabalho foi premiado em congresso na Holanda, em 2018. 

Outro estudo do DCC identificou crescimento acentuado nas taxas de engajamento das comunidades da direita norte-americana.

Os dois trabalhos são destacados na principal reportagem da edição 2.070 do Boletim UFMG, que circula nesta semana apenas na versão on-line.

A coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação tem a satisfação de convidá-lo para a defesa de projeto de tese:

TRE: Typing REST-based APIs by Example

Gleison Brito Batista

 

REST is “the facto” standard for implementing Web APIs. However, a key problem with the REST is that clients receive more data they actually required from servers. GraphQL is a novel technology that handles this problem by mans of a query language. In this thesis proposal, we first evaluated the gains achieved by GraphQL in practice. For example, we found that  GraphQL can reduce the size of the JSON documents returned by REST in 99%. We also conducted a controlled experiment to investigate the effort to implement REST and GraphQL queries. To conclude the PhD work, we are proposing a novel technique --- called TRE --- to generate type declarations for REST APIs by using as input only examples of endpoints. TRE has the potential to bring to REST the same benefits reached with GraphQL but without requiring a major reimplementation of API services.

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