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As discussões sobre Modelagem Matemática, na perspectiva da Educação Matemática, vêm sendo desenvolvidas no Brasil desde o final dos anos 70, fortalecendo-se nas duas décadas finais do Século XX. Desde então, a comunidade brasileira da Modelagem na Educação Matemática vem ampliando sua abrangência, tanto em relação à pesquisa quanto à prática de sala de aula, incluindo a formação de professores. Essa trajetória deu margem à criação de espaços e eventos específicos com o intuito de fomentar e aprofundar os debates sobre o tema e buscar, cada vez mais, a consolidação da Modelagem Matemática como um campo da Educação Matemática. É nesse contexto que se realiza, desde 1999, a Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM), um evento promovido pelo Grupo de Trabalho "Modelagem Matemática" (GT10) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) que congrega professores de todos os níveis de ensino, pesquisadores e estudantes que pesquisam sobre e/ou praticam a Modelagem na perspectiva da Educação Matemática, visando aprofundar os debates e divulgar a Modelagem em âmbito nacional. Em 2019, será realizada a 11ª edição do evento na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na cidade de Belo Horizonte, MG, durante os dias 14, 15 e 16 de novembro. O tema da XI CNMEM é Modelagem Matemática na Educação Matemática e a Escola Brasileira: atualidade e perspectivas.

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Alunos de escola de Belo Horizonte em atividade inspirada na modelagem matemática

“Aprender matemática, pra quê?” A questão, formulada por estudantes e que volta e meia angustia os professores nas salas de aulas, apresenta-se como um desafio para o ensino dessa disciplina. Mas quando a matemática torna-se uma ferramenta na resolução de problemas práticos, vivenciados pelos próprios alunos, a pergunta cede lugar à investigação e ao compartilhamento de conhecimentos.

Essa é a característica essencial da modelagem matemática, uma das tendências da educação matemática, que será tratada durante encontro nacional, de 14 a 16 de novembro, no Instituto de Ciências Exatas (ICEx) da UFMG. 

A modelagem matemática transforma a configuração da sala de aula, como relata a professora do Departamento de Matemática do ICEx e organizadora do evento, Jussara de Loiola Araújo. Segundo ela, o professor deixa seu tradicional lugar à frente da sala, como transmissor de conteúdos, para tornar-se um tutor e instigador, e os alunos transformam-se em protagonistas na resolução dos problemas e na produção do conhecimento. A aula fica mais barulhenta pelos calorosos debates e troca de informações. O quadro-negro passa a ser só mais um entre os diferentes tipos de materiais, como recortes de jornais, computadores, placas de isopor, réguas, tinta, celulares e tantos outros, conforme cada problema proposto.

 

A edição 2.077 do Boletim UFMG, que circula nesta semana, traz matéria sobre a experiência da modelagem matemática.

A XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (XI CNMEM) será realizada nas dependências do Instituto de Ciências Exatas (ICEx) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte (MG), no período de 14 a 16 de novembro de 2019. A temática eleita para a décima primeira edição da CNMEM é “Modelagem Matemática na Educação Matemática e a Escola Brasileira: atualidades e perspectivas”.

Atividades de modelagem matemática na educação matemática partem de situações reais, não-matemáticas, e fazem uso de conceitos, teorias e resultados matemáticos para discutir e resolver problemas pertinentes a essa situação real. É uma das tendências atuais da Educação Matemática e tem sido vista por professores da Educação Básica como uma importante alternativa para o ensino de Matemática, já que proporciona grande protagonismo aos estudantes e estimula sua criatividade.

O evento é promovido pelo Grupo de Trabalho “Modelagem Matemática” (GT10) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) que congrega professores de Matemática da Educação Básica e do Ensino Superior, pesquisadores e estudantes que investigam sobre e/ou praticam a modelagem na perspectiva da educação matemática. Na programação há palestras, debates temáticos, minicursos, comunicações científicas e relatos de experiências.

A programação e demais informações sobre a XI CNMEM estão disponíveis em seu site: http://eventos.sbem.com.br/index.php/cnmem/2019

E em sua página no Facebook: https://www.facebook.com/XICNMEM/

 

Concurso para Professor Adjunto - A do Departamento de Matemática

Área: Matemática

Período de Inscrição: de 05/02/2016 à 03/06/2016 - Horário de: 09:00 às 11:00 e de 14:00 às 16:00

Homologação das Inscrições: 10/06/2016                 

Homologação da Banca e Data da prova: 24/06/2016

Data da Prova: de 30 a 90 dias após o encerramento das inscrições

email para contato:     Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

Número de vagas : 02 (duas vagas)

Realiazação do Concurso: entre de 30 a 90 dias após o encerramento das inscrições

 

Favor ler o edital antes de se inscrever, pois nele consta todas as informações necessárias.